「私、定時で帰ります！」（その３）

 「私、定時で帰ります！」（その３） 　   　　　　　　　　　                 　教師の皆さん。 世間で、働き方改革が唱えられてから、だいぶ立ちました。 さて、皆さんの学校では、いかがですか？ あなたご自身は、いかがですか？ 今回は、かなり奇抜な「私、定時で帰ります！」について、... 続きをみる

「私、定時で帰ります！」（その2）

            「私、定時で帰ります！」（その2） 　                                                     教師の皆さん。 世間で、働き方改革が唱えられてから、だいぶ立ちました。 さて、皆さんの学校では、いかがですか？ あなたご自身は、い... 続きをみる

「私、定時で帰ります！」（その１）

「私、定時で帰ります！」（その１） 　　　　　　　　　　　　　 　 教師の皆さん。 世間で、働き方改革が唱えられてから、だいぶ立ちました。 さて、皆さんの学校では、いかがですか？ あなたご自身は、いかがですか？ 今回は、かなり奇抜な「私、定時で帰ります！」について、ご一緒に考えて見たいと思います。... 続きをみる

先生！　あなたにとって、教育とは？（その3）・・終り

先生！　あなたにとって、教育とは？ 　　　　　　　　　　　　　　　（その3）・・終り 　　　　　　　　　　　 教師の皆さん！ ＊あなたにとって、教育の目的とは、何ですか？ ＊あなたは、どんな生徒たちを、育てたいですか？ この点について、教師の方が考えていると想定する教育観を書いています。 あくまで... 続きをみる

先生！　 あなたにとって、教育とは？（その２）

先生！　あなたにとって、教育とは？（その２）　　　　　　　　　 教師の皆さん！ タイトルを、もう少し明確に表現してみましょう。 ＊あなたにとって、教育の目的とは、何ですか？ ＊あなたは、どんな生徒たちを、育てたいですか？ 皆さんに、この２点についてのご意見を募ったのですが、何方からもご返事が寄せら... 続きをみる

先生！　 あなたにとって、教育とは？（その１） 　　　　　　　　　

先生！　 あなたにとって、教育とは？（その１） 　　　　　　　　　 教師の皆さん！ あなたにとって、教育とは何ですか？ 漠然としていて、考えにくいでしょうか？ では、問いを変えてみましょう。 あなたにとって、教育の目的とは何ですか？ この方が、考えやすいでしょうか？ では、テーマは、これに決めまし... 続きをみる

教育と差別（その3）・・終り

               教育と差別（その3）・・終り                               教師の皆さん。 ご家庭の皆さん。 先生方や保護者の皆さんが、子供達の健全な成長を促進することが、学校教育、家庭教育 の目的である事は言うまでもありません。 もしも、あなたが、生徒... 続きをみる

教育と差別（その2）

                 教育と差別（その2）                                教師の皆さん。 ご家庭の皆さん。 私達は,知らぬ間に、生徒や子供を差別していないでしょうか？ 先生方や保護者の皆さんが、子供達の健全な成長を促進することが、学校教育、家庭教育 の目... 続きをみる

教育と差別（その１）

　　　　　教育と差別（その１） 　　　　　　　 教師の皆さん。 ご家庭の皆さん。 私達は，知らぬ間に、生徒や子供を差別していないでしょうか？ 先生方や保護者の皆さんが、子供達の健全な成長を促進することが、学校教育、家庭教育 の目的である事は言うまでもありません。 もし、皆さんが、生徒や子供を知らな... 続きをみる

生徒、それぞれ！（その3）・・終り

           生徒、それぞれ！（その3）・・終り                 教師の皆さん。 ご家庭の皆さん。 生徒、それぞれとは、何でしょうか？ ＜Ａ＞と言う生徒は、世界に、ひとりだけしかいない、と言うことです。 ＜Ａ＞が、生まれつき持っている、顔かたち、体格、性格、遺伝子、いろいろ... 続きをみる

生徒、それぞれ！（その2）

    　　 生徒、それぞれ！（その2） 　　　　　　　　 教師の皆さん。 ご家庭の皆さん。 生徒、それぞれとは、何でしょうか？ ＜Ａ＞と言う生徒は、世界に、ひとりだけしかいない、と言うことです。 ＜Ａ＞が、生まれつき持っている、顔かたち、体格、性格、遺伝子、いろいろな能力は、 ＜Ａ＞だけの固有の... 続きをみる

生徒、それぞれ！（その１）

　　　　　生徒、それぞれ！（その１） 　　　　　　　　　　 教師の皆さん。 ご家庭の皆さん。 生徒、それぞれとは、何でしょうか？ 子供、それぞれとは、何でしょうか？ 今回は、この事をご一緒に考えて見ませんか？ この事は、教育上、最も基本的で、もっとも重要視すべき問題だ、と私は考えているのです。 そ... 続きをみる

教訓

　　　　　　　　教訓 　　　　　　　　　　 　　　　実行以外に、道はない！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ケストナー） ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 　　　　どんぐりおじさん 　　　　　　　　我が家のオーシャン・... 続きをみる

＜良い子＞って、どんな子？

          ＜良い子＞って、どんな子？                                 ＜良い子＞は、いつも、先生や親の顔色を伺っています。 先生や親に、ほめて貰う事が、生き甲斐なのです！ ｢買い物に行って来てくれる？」・・・「うん」 「宿題を、やってから、遊びに行きなさい... 続きをみる

＜良い子ちゃん＞は、叫ぶ！「僕、つらいよー！」(その5）

＊この画像は、男の子です。つらいのは、女の子も同じです。 くれぐれも、誤解されませんように！　念のため。 ＜良い子ちゃん＞は、叫ぶ！ 　　「僕、つらいよー！」（その5）・・最後。 　　　　　　　　　　　　 ＜今回の研究＞　　　　　　　　　 心の感受性、心の活動が、弱まってしまった＜良い子ちゃん＞が... 続きをみる