先生のための＜ひとこと集＞(第9回）

先生のための＜ひとこと集＞(第9回）                                ひとこと　⑨　生徒の人間形成に役立つ対話とは？ ひとつの発言は、次の、二つの意味を、同時に、含んでいます。 （１）第一の意味。 発言の、＜言葉に表現されている内容、そのもの＞。 （２）第二の意味。 ... 続きをみる

先生のための＜ひとこと集＞(第８回）

お詫び・・・ホーマットが乱れました。それを整えるために、（第8回）を再投稿します。内容は、前回の（第8回）の継続です。 　　 先生のための＜ひとこと集＞(第８回） 　　　 　　　　　　　 ひとこと　⑧ひとつの発言は、二つの意味を、同時に、含んでいます。　 この非常に重要な事実は、ほとんどの＜おとな... 続きをみる

先生のための＜ひとこと集＞(第9回） 　　

　先生のための＜ひとこと集＞(第9回） 　　                         一つの発言は、二つの意味を、同時に、含んでいます。 (私の仮説です）。　 この非常に重要な事実は、ほとんどの＜おとなの人々＞に知られていないと思われるのですが、いかがでしょうか？ ＜おとなの人々＞とは、次... 続きをみる

先生のための＜ひとこと集＞(第7回）

      先生のための＜ひとこと集＞(第7回）                                             ひとこと　⑦＜対話＞における＜リピート＞の価値について。 （１）＜リピート＞とは、＜繰り返し＞、＜反射＞の事です。 生徒と先生が対話に置いて、一方の発言を､もう... 続きをみる

先生のための＜ひとこと集＞(第6回）

　　　先生のための＜ひとこと集＞(第6回） 　　　　　　　 ひとこと　⑥＜対話＞における＜リピート＞について。 （１）＜リピート＞とは、＜繰り返し＞、＜反射＞の事です。 生徒と先生が対話に置いて、一方の発言を､もう一方が、同じ言葉を使って発言することです。 ＜リピート＞は、対話において、非常に重要... 続きをみる

先生のための＜ひとこと集＞(第5回）

     先生のための＜ひとこと集＞(第5回）                                            　　　　ひとこと　⑤＜対話＞における確認の価値について。 　 　　　　　　　　　　　　　　 （１）今、ひとりの先生、と、ひとりの生徒、が、向き合って、対話に集中して... 続きをみる

僕は、晩酌をやめた！

　　　　僕は、晩酌をやめた！ 　　　　　　　　　　　　 もう、一ヶ月になるだろうか？ 僕は晩酌をやめた！ それまでは、毎晩、湯上がりにビール一杯が、僕の晩酌だった。 ある日、「俺の晩酌は、習慣で、機械的に、飲んでるだけだ。その時、飲みたい気分だから飲むのではないな！　こんなの見方は、つまらないぞ。... 続きをみる

新年、明けましておめでとうございます。

　　　　　　　　　今年も頑張ります！ 昨年同様、ご愛読、コメントをよろしくお願い致します！　　　 　                             ~~~~~~~~~~~~~~~~~～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 　いつでもコメントを待っている どんぐりおじさん。 　　... 続きをみる