どんぐりおじさんの<人間関係論>

教育学を中心に、人間関係論やコミュニケーション論などに関する私案を、いろいろ書いています

2019年1月のブログ記事

  • 道徳教育とは、何か! (第一回)

             道徳教育とは、何か! (第一回)                    (1)道徳とは、何か? 道徳教育とは、何か? これを解明するには、まず、次の二つを解明しなければなりません。 ① 道徳とは、何か? ② 教育とは、何か? 今回は、道徳とは、何か? を考えます。 まず、指導要領... 続きをみる

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  • 中教審の<教員の働き方改革>に関する答申。

    中教審の<教員の働き方改革>に関する答申(1月25日、発表)            (1)答申のポイント(朝日新聞、1月26日、朝刊から抜粋)。 *時間外勤務の上限を「月45時間、年360時間」と設定する。 *教員、学校、地域が関わる業務を整理し、それぞれが担うべき仕事を明確にする。 *「自発的な... 続きをみる

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  • 教師に求められる<心的能力>(その6)・・集中力、持続力。

    保護者の皆さんへ。 この記事は、学校教育用に書かれています。しかし、家庭教育にも当てはまる事は言うまでもありません。 すべての人間の人間性は、同じだからです。 どうぞご愛読をお願い致します。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・... 続きをみる

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  • 教師に求められる<心的能力>(その5)伝える力

    教師に求められる<心的能力>(その5)伝える力          ④ 教師の<心>を、正確に<伝える力>。 あなたと生徒が対話している時に、あなたは自分の<心>を、しっかりと感じ取り、その時のあなたの<心>を、正確にその生徒に伝えることが求められます。        <心>=この瞬間の<気持ち(感... 続きをみる

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  • 教師に求められる<心的能力>(その4)=共感力=

      教師に求められる<心的能力>(その3)=要点        ② 教師が、生徒の<心>を感じ取る感受性。   <心>=この瞬間の<気持ち(感情)>+この瞬間の<願い> あなたが、今、対面している生徒の、刻々と変化する<心>は、外から見えません。 それなのに、あなたは、生徒の刻々と変化する<心>を... 続きをみる

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  • 教師に求められる<心的能力>(その3)

    教師に求められる<心的能力>(その2)・・要点 ① 教師が、自分の<心>を感じ取る感受性。   <心>=この瞬間の<気持ち(感情)>+この瞬間の<願い> *感情・・・嬉しい。楽しい。好き。その他。       きらい。憎らしい。イヤだ。その他。 *願い・・・「今、・・・したい」。       「今... 続きをみる

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  • 教師に求められる<心的能力>(その2)

          教師に求められる<心的能力>(その2)                                                                      ① 自分の<心>を感じ取る感受性。  ここでは、私は、<心>を次の様に定義します。   <心>=<気持ち(感... 続きをみる

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  • 教師に求められる人間的資質(その1)

      教師に求められる<心的能力>(その1)          (Ⅰ) 前書き  教師には、どのような能力や性質が求められでしょうか? 私は次の2種類に分けて考えたいと思います。 (1)頭脳に関する能力    別の言葉で言えば、知的、技術的能力です。    例えば、授業計画、授業の進め方、事務処理な... 続きをみる

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  • 最小の時間で、最高の仕事をするには?

    最小の時間で、最高の仕事をするには?                                        その最終目的は (1)勤務時間内で、仕事を終わらせるため。 (2)時間に余裕を持ち、落ち着いた気持ちで、良い授業をするため。 (3)生徒との<心の交流>が出来るような、生徒との<対話... 続きをみる

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  • <ただ働き>を、やめよう!

               <ただ働き>を、やめよう!                                  あなたは、休日までも働いていませんか? あなたは、<ただ働き>のため、心と体が疲れていませんか? 家庭生活が、不満足になっていませんか? あなたの授業、生徒達との関係は、不満足になっ... 続きをみる

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  • <超・忙しい>現実から、抜け出すために!

    <超・忙しい>現実から、抜け出すために!                    教師の皆さんが、何とかして<超・忙しい>現実から抜け出すために、僭越ながら、僕に出来ることはないものかと願いつつ、このところ投稿を続けています。 そんな中で、僕が尊敬する、ある人が書いた次の文が、皆さんがご自分の現状を... 続きをみる

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  • 政府は、なぜ教員に正当な残業代を払わないか?

    政府は、なぜ教員に正当な残業代を払わないか?             政府が、現在、教員に支給している残業代は、いくらでしょうか? 給特法(キュウトクホウ)に定められている額が支払われています。 給特法(キュウトクホウ)とは? 「公立の義務教育諸学校等の教育職員の給与等に関する特別措置法」の略称で... 続きをみる

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  • 明けましておめでとうございます!

          私の年賀状です。              去年は一枚も出しませんでした。出したいと思わなかったのです。 今年は、懐かしい友人が何人も思い出され、その人を懐かしみながら、一気に50枚を書き上げて、15日に投函しました。 この心境の変化に自分でも驚きました! 去年はなかった、「人を懐かし... 続きをみる

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