教育と差別（その2）

                              

教師の皆さん。
ご家庭の皆さん。

私達は,知らぬ間に、生徒や子供を差別していないでしょうか？

先生方や保護者の皆さんが、子供達の健全な成長を促進することが、学校教育、家庭教育
の目的である事は言うまでもありません。
もしも、あなたが、生徒や子供を知らない間に差別していることが、ある、とするならば、この目的(上記）に反することになるのです。
ですから、あなたが、自分の生徒や子どもに、どのような態度を取っているかを
慎重に吟味して頂きたいと願いながら、これからあなたとご一緒に考えて行きましょう！

あなたは、どんな時に、どのように、生徒や子供を差別しているでしょうか？
以下、私の見解を述べたいと思います。皆さんからのご批判をお待ちしています。

（１）道徳教育（しつけ教育）
教師による道徳教育（しつけ教育）は、＜生徒、それぞれ＞の個性を無視して、＜良い生徒＞と＜悪い生徒＞に分類しているのです。
これほど恐ろしい差別は他にあるでしょうか。
教師や親は、生徒たちの行動、考え方、性格などを、＜良いか＞、＜悪いか＞と言う＜二者択一の判断基準＞で、仕分けしているのです。

＊授業中、オシャベリをしてる生徒は＜悪い生徒＞。
　先生の話をよく聞いている生徒は＜良い生徒＞。
　先生「こら！　オシャベリをしないで！」（注意。怒り）

＊落ち着きのある生徒は＜良い生徒＞。
　落ち着きのない生徒は＜悪い子＞。
　先生「君は、落ち着きがなくて、ダメだね」（否定）
 　　　これを聞いていた他の生徒達も知らない間に、先生の道徳観、価値観を心に取り　　　込んでしまうのです。
　　　これが恐ろしい洗脳であり、心の汚染なのです。
　

＊先生や親の言う事を、よく聞く生徒は＜良い生徒＞。
　その反対は、＜悪い子＞。

＊・・・・・・・・。

キリがありません！（つづく）

さて、（１）以外に、どのような差別があるでしょうか？
あなたからのコメントを心待ちにしています。

　　　　　（どんぐりおじさん）