先生のための＜ひとこと集＞(第5回）

                                          

　　　　ひとこと　⑤＜対話＞における確認の価値について。
　

　　　　　　　　　　　　　　

（１）今、ひとりの先生、と、ひとりの生徒、が、向き合って、対話に集中しています。　　

この時、一番、大切な事は何でしょうか？

それは、先生が、生徒の発言を、その都度、生徒に確認する事です。

例（１）・・・NG
生徒「僕、算数､大嫌いなんだ」
先生「そうか。それは困ったな」

例（２）・・OK
生徒「僕、算数､大嫌いなんだ」
先生「君は、算数が大嫌いなの？」

（２）では、先生が、生徒の発言を、その都度、生徒に確認する事に、どのような価値があるでしょうか？

生徒は、自分の発言を、先生に確認されることによって、＜自分が、何を言ったか＞を、始めて知ることが出来るのです。
これは、驚くべき事実です。

私達は、誰でも（おとなも、子供も）＜今、自分が言ったこと＞を、自覚していないのです。知らないのです。
これは、驚くべき事実です。

生徒は、＜今、自分が言ったこと＞を、自覚することによって、自分の発言の意味を再検討して、自己洞察が出来るのです。

生徒「僕、算数､大嫌いなんだ」
先生「君は、算数が大嫌いなの？」
生徒「うーーーん？　算数が嫌いと言うか、掛け算が出来ないから、算数が嫌いなんだ」
先生「掛け算が出来ないから、算数が嫌いだと思っているんだ？」

この対話が、先生にとっても、生徒にとっても、有意義である事は言うまでもありません。
この対話が、生徒の自己洞察が進行しつつあることを示しているからです。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

いつでもコメントを待っている 　どんぐりおじさん。
　　　　　　　　　　　　　　　(教育心理研究者。教育カウンセラー）