先生のための＜ひとこと集＞(第13回）

2020/02/10 00:00

　　 先生のための＜ひとこと集＞(第13回）

ひとこと　⑬　感受性(感性。センシィティビティ）・トレィニングを、実践しましょう。

これまで、感受性を高めることが、教育上も、他の点でも、どんなに重要であるかを、皆さんと見て来ました。

では、私達が、自分の感受性を、高めるにはどうしたら良いでしょうか？
自分の感受性を高める方法が、＜感受性(感性。センシィティビティ）・トレィニング＞です。

今回は、これから、その具体的方法を学びましょう。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

感受性(感性。センシィティビティ）・トレィニング。
　　　　　　　＜その、具体的方法＞

（１）まず、自分の生活の中で、今までよりも、少し＜集中すること＞を心がけて下さい。

＜集中する＞とは、＜今、何かをやっている時に、同時に、他の事を考えない＞と言うことです。
＜集中する＞とは、＜雑念がない＞状態です。
座禅は、雑念を、取り払うための修行です。
座禅は、集中力を高めるための修行です。

残念なことに、大部分のおとなは、＜今、何かをやっている時に、同時に、他の事を、考えている＞のです。
＜雑念が、ある＞のです。
そして、その事に､気付いてさえ、いないのです。

因みに言えば、大部分の子供たちは、おとなより、はるかに集中力が高いのです。子供をよく観察すれば、誰でもが納得することが出きることです。だから、こどもは、あんなに、生き生きとして、元気がいいのです。

（２）次に、集中して、次の事を実行して下さい。
＜シッカリ＞と＜集中して＞とは、同意語です。

　　＊人の話を、シッカリ、聞く。
　　　特に、生徒、ひとり、ひとり、の話を、シッカリ、聞く。
　　　「今、この生徒は、何を感じているのかな？」

　　＊生徒と対話している時、シッカリ、自分の感じの変化を、感じ取る。
　　　「今、私は、何を感じているのかな？」

　　＊何かを、食べたり、飲んだりしている時、シッカリ、味わう。
　　　「ビールの味が、瞬間、瞬間、どう変化して行くかな？」
　　　「ご飯の味が、咬んでいるうちに、どう変化して行くかな？」

　　＊本を読んでいる時、「自分の感じが、どう変化して行くかな？」と、　　　　シッカリ、自分の心を見つめ、感じ取る。

　　＊（その他、自分が何かをやっている時に、その事に集中力を発揮して下　　　　さい。そして、自分の感じが、瞬間、瞬間、どう変化して行くか、を　　　　シッカリ、感じ取って下さい）。

（３）どんな能力でも、それを向上させるには、耐えざる努力、耐えざるトレィニングが必要です。

＜集中力を高めること＞、＜感受性を高めること＞も、簡単ではありません。
しかし、頑張れば、必ず、その能力を高めることが期待できるのです。

すべての人間には、＜持って生まれた実現化傾向（性質）＞（仮説）があることが、C・R・ロジャスの研究により実証されています。
実現化傾向（性質）とは、潜在的能力を、健全な方向に実際に発揮させ、実現しようとする性質のことです。

（４）さー！　トレーニングの結果は、どうだったでしょうか？

＊生徒の話を聞いている時、「この生徒は、悲しい時も、あるんだな」と今まで、感じ取れなかった感情を発見しませんでしたか？

＊「ビールには、甘味があるぞ！」と、今まで感じなかった味の発見がありませんでしたか？

＊「ビールが美味いのは、最初の一口だけだな！」と言うことに、始めて気付きませんでしたか？」

きっと、あなたは、いろいろな＜気づき＞や＜新発見＞を体験したのではないでしょうか？
もしそうなれば、＜先生と生徒の関係＞や＜あなたと家族の生活＞は、前より、緊密になり、豊かになり、充実したものになるのです。

（５）＜感受性(感性。センシィティビティ）・トレィニング＞の期間は？

私は、その期間は、生涯であるべきだ、と考えています。
なぜなら、私達、すべての人間は、生涯を通じて、自分の人間形成に努めるべきだと、私は考えているからです。

人間形成の方法は、このトレィニングのみであろう、と私は考えているのです。
人間形成のみが、人間を幸福に導く、と私は感じているからです。

私のこれまでの人間観察によれば、＜感性の向上のみ＞が、人間形成に役立つ、と私は感じているのです。
＜感性の向上のみ＞が、人間を幸福にするに違いない、と私は感じているのです。

私は、いくら知識を増やしても、人間形成には役立たない、と感じているのです。
もし、知識の増加が、その人の人格を高めるならば、すべての学者は、人格者になるはずですが、どうみても、実際は、そうはなっていないことは明らかです。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～