田中先生「あなた(生徒）の好きにしなさい」
　　                                                  (第3回）

　　　　　　　　　　　

田中先生「あなた(生徒）の好きにしなさい！」。
これは、田中先生の心の中にある理想の教育観なのです。
「出来れば、生徒たちに、こう言ってやりたいな」と常ずね思っているのです。

田中先生「新任のころ＜教育とは、教師が生徒を指導することだ＞と考えていた理由は、学校全体の雰囲気が、そうだったからです。ただ、真似をしていただけなのです。
私の考えではなく、周りの真似をしていただけなのです。」

「なぜ、猿真似を続けなかったのですか？」

田中先生「教師が、自分が知っていることを教えたり、生徒を指導したりすることが、本当の教育だろうか？　それに教師が、生徒を上から見下ろしているような偉そうな関係が、私はイヤだったのです。それに生徒と付き合っているうちに、生徒の、教師にはない素晴らしい人間性（優しさ、友好性、自主性、自発性、・・・）に触れ、『今、自分が生徒たちにやっている教育は、おかしい』と考えるようになって来たのです」

「なるほど！　そこで田中先生は＜自分が目指すべき教育とは、何だろう？＞と考え始めたのですね？」

田中「そうなんです」　（つづく）
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ここまでが、第2回。
これからが、第３回。

「＜自分が目指すべき教育とは、何か＞を考えることは、あなたの考える教育の目的を決める事ではないでしょうか？」

田中「その通りです。　よくよく考えた結果、私にとっての教育の目的は、生徒の人格養成（人間形成）であり、今のように、知識を教えることではない、と言うことがハッキリしたのです。
なぜなら、教育の本来の目的は、生徒を幸福にすることであるべきです。
そのための教育の目的は（教師の役割は）、生徒の人間形成以外にはありません。
いくら多くの知識を持っていても、生徒は幸福にならないことは、まわりのおとな達を見れば明らかです」

「なるほど。僕は、あなたの教育観に大賛成です。
そこで、お聞きしたいのです。
あなたの教育観（人間形成）と「あなた(生徒）の好きにしなさい！」とは、どのように
結びつくのでしょうか？　（つづく）
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　　　　　　　どんぐりおじさん
　　 　　　　（教育心理研究者。教育カウンセラー）