教師以外の皆さんへ。
私の記事は教師の皆さんを対象にして書かれています。
しかし教師以外の皆さんにも、ぜひお読み頂きたいと願っています。
何かのご参考になるのでは、と考えているのですが、いかがでしょうか？

　　　　　共育学(第2５回）
　　　 　 　＝自己概念テスト結果の検討（その１４）＝

　　　　　　　　　　 　　　

　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　私は、どんな人？

教師の皆さん。
前回に引き続き、あなたが試みた＜自己概念テスト結果＞を、あなたなりに検討、分析をして下さい。
以下に述べるのは、私なりの検討、分析です。参考にして頂ければ有りがたく思います。

　　　　＜自己概念テスト結果＞の検討（その１3）

（１）～（1５）の（その１）・・・すでに検討済みです。
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今回は、（1５）の（その２）からです。

　　　(15)私は、生徒を、怒る。（その２）

　　　　　　　

先生と、私が話し合っています。

先生「生徒達の性格が成長して行くのは、まだ年齢が若いからであって、私達、おとなの
性格は、変化（成長）しないのではないでしょうか？
これが、私の疑問なのです」

わたし「あなたのおっしゃる事は、ごもっともです。大人の性格が、健全な方向に変化するのを、私達は、稀にしか見る事がないのですから。
しかし、変わることは、出来るのです。性格が改善する人も、稀ではあっても、実際にいるのですから」

先生「なるほど、それなら解ります。では、どうすれば、私達の性格を、改善することが
出来るのですか？」

わたし「人格転換（パーソナリティ・チエンジ）が起こる条件は、次のようなものだろうと私は考えます。

（１）まず、自分が、＜現在の自分の性格＞を、＜自分が満足出来る性格＞に、改善したい
と、願っている事。
これが、必須条件です。なぜなら、何事も、＜願い＞がなければ、＜行動＞は開始されないのすから。
「山に、登りたい」と思わない人が、山を登る事はあり得ません。

（２）これを、さらに詳しく言い換えれば
（２－１）＜現在の自分の性格・Ｘ＞を、「自分として、イヤだ」と感じ、
（２－２）＜自分が、満足出来るであろう性格・Ｙ＞に、改善したいと願っている事。

（３）生活の中で、自分が、＜Ｙ＞を実感する事が出来た時。

上記の条件が、すべて満足された時のみ、その人は、「人格転換が出来た」と言えると
思います。

先生「具体的実例として、私の場合で、説明して欲しいのですが・・・」

わたし［わかりました。あなたに当てはめると、次のようになります。

＜現在の自分の性格・Ｘ＞＝「私は、よく生徒を怒る」。
あなたは「こういう自分は、イヤだ。何とかして、改善したい」と願っています。

＜自分が、満足出来るであろう性格・Ｙ＞＝「私は、生徒を、あまり怒らない」。
あなたは、今、このような自分になりたいと、願っています。

先生「私は、変わることが出来そうですか？」

わたし「私は、あなたが、あせらず、しかも懸命に努力するならば、きっと実現出来ると思います。人格転換の条件が充たされていると、私は考えますから」。
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　　　　　コメントを、いつも心待ちにしている　　　　　　　　　どんぐりおじさん
　　　　　（共育心理研究者。共育カウンセラー）