＜教師に求められる観察力＞と＜マネの言葉＞。

　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　マネ（フランスの画家）

　　　　　　　　　

先日、NHK「日曜美術館」で、マネが語る次の言葉を僕は聴いた。

「私たちに残された途はただ一つ、徹底的に現在に執着すること、この世に執着することである。
日常生活一つ一つに、熱い眼差しを注ぐうちに、何でもないつまらない物が、次第に精彩を放つようになる」。

僕は、この言葉を聞いた時に、「このコトバは、教師に求められる最も重要な能力のひとつである＜観察力＞に通じる言葉だ」と強く感じました。

教育は、教師が生徒を観察することで成り立っていると思います。教師の観察力が強まれば、今まで見えなかった＜生徒の行動、性質、成長する姿＞が精彩を放って、前よりハッきりと見えてくるのです。

そうすれば、教師は、教育の目的である＜生徒、ひとり、ひとりの人間形成（人格養成）

を促進することが出来るのです。

例えば「あの生徒は、乱暴で困ると思っていたけれど、よくよく見ると、あんな優しい所もあったのだ」と、今まで見落としていた性質も発見できるのです。
こうなると、教師がその生徒を見る眼が変化し、その生徒を前より優しく見る事が出来るのです。
この生徒は、敏感に先生の優しい眼差しを感じ、嬉しくなるのです。喜びは成長のエネルギーです。このエネルギーが、＜生徒、ひとり、ひとりの人間形成（人格養成）を促進することが出来るのです。

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

　　　　　　どんぐりおじさん