「私、定時で帰ります！」（その9）・・終り

                            

教師の皆さん。
世間で、働き方改革が唱えられてから、だいぶ経ちました。
さて、皆さんの学校では、いかがですか？
あなたご自身は、いかがですか？

今回は、かなり奇抜な「私、定時で帰ります！」について、
皆さんとご一緒に、いろいろ考えています。

さて、「あなたは、定時で帰れますか？」

私は、これまでに、3人の先生方（Ａさん、Ｂさん、Ｃさん）の状況（仮想）をお伝えしました。（これまでの記事を参照方）。

　　　　　　　　　　
前回から、ＤさんとＷさんが、話し合っています。

　　　　　　　　　　　　　　　　

（４）Ｗ「たいして忙しくないので、その日、やるべき仕事は、全部、定時に終わります。ですから、残業をする必要はありません。
仕事量だけを考えれば、定時に帰ろうとすれば帰る事が出来るのです。
でも、周りの先生方の大部分は、残業をしています。勿論、職制は残っています。
私だけ帰ると、残っている人達から、何か変に思われそうで定時では帰れません。
Ｄさん！　私はどうしたらよいでしょう？　周りを気にして漫然と残業しているのも苦痛だし、時間の無駄だし！　出来れば、毎日、定時で帰って家族と一緒に夕食をしたり、雑談をしたりしたいのです。
何か良い方法はないでしょうか？　アドヴァイスして頂けませんか？」。

Ｄ「僕は、大部分の先生が、Ｗさんと同じ悩みを持っていると思います。Ｗさんが帰ろうとする時に残っている先生も、多分Ｗさんと同じ気持ちなのではないでしょうか？
周りで残業しているのに、自分だけ定時で帰る事はなかなか勇気がいりますよね」。

Ｗ「そうなんですよ！　どうしたらよいでしょうか？」

Ｄ「そうですね。良い解決策かどうか、よく解らないのですが、『出来るだけ、定時で帰ろう』、『出来るだけ早く帰ろう』と言う雰囲気を、学校として作り出すことではないでしょうか？

Ｗ「具体的に、どのような方法で？」

Ｄ「僕なりに考えた方法は、次のようなものなのですが、いかがでしょうか？

方法（１）
改革に熱心な職制であれば、既に＜働き方改革会議（議長、職制）＞が学校に設置されているはずです。
この場で、ただ定時に帰る事だけでなく、その他の改革案が話し合われ、学校の方針として実行されて行くでしょう。

方法（２）
この方法は、職制が、改革にあまり熱心でないため、＜働き方改革会議（議長、職制）＞が、未だ設置されていない場合に、職制に働きかけて新たに＜働き方改革会議（議長、職制）＞を設置する方法です。

その手順は、次のようになります。
（２－１）主任会議（主任のみ参加）を、定期的に開き改革案を話し合う。
（２－２）次に、職制が主任会議に参加するよう要請する。
（２－３）職制が出席した主任会議で、働き方改革には、＜働き方改革会議（議長、職制）＞がどうしても必要である事を、職制に訴え理解して貰う。
（２－４）どうしても職制が理解してくれなかった場合は、仕方がないので、主任会議独自の改革案を具体的に決めて、教員、ひとり、ひとりが、自主的に自分の改革を進めるよう、全教員に働きかけたり、相談に乗ったりする。

何より重要なのは、あなた自身の意識改革です！
これ無くしては、改革は、一歩も進みません。
どんな改革にも勇気と知恵が必要です。

教員の皆さんのご健闘を強く願っています。
皆さんが、より豊かな、より楽しい、より充実した毎日が送れるようになるために！　（おわり）
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　　　　　　　　　どんぐりおじさん
　　　　　　　（教育心理研究者。教育カウンセラー）