＜教師に求められる人間的能力＞を、一日、一回ずつ、延べています。
「教師は、こうあって欲しい」と言う私の願いです。
この願いは、私の80年の人経験から生まれた仮説です。
（先生方向けに書かれていますが、すべての人にも適用できると思います）。
あなたの確認をよろしくお願い致します。
　　
　　　　　   　　一日・一言（その48)

             教師に求められる人間的能力（5）
　　　    　＜先生の性格を認識する洞察力＞

　　　　　　　　　　

    さー、 自己概念テスト（１）【私案）をやってみませんか！

＜あなたと生徒＞の関係について、あなたが、どのように
認識しているでしょうか？
それを知るために役立つことを願っています。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
　　　　自己概念テスト（１）のやり方と活かし方
（１）考えないこと。一問、3秒位下。
（２）＋２・・・強く、そう思う。
（３）－２・・・全く、そうは思わない。
（４）テストが終ったら、次の事を評価して下さい。
（４－１）＜あなたと生徒＞の関係は、どこがＯＫで、どこがＮＧか。
（４－２）ＮＧをＯＫにするための具体策を考え、実行する。
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　　　　　自己概念テスト（１）
　　　　　　　＝＜先生と生徒＞の人間関係において＝

（１）私は、生徒に、好かれている。・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（２）私は、生徒に、好かれたい。・・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（３）私は、生徒を、好きである。・・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（４）私は、生徒を、好きになりたい。・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（５）私は、「生徒は正直だ」と思っている。・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（６）私は、生徒の行動を、観察する。・・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（７）私は、生徒の健康状態を、気にする。・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（８）私は、生徒同士の会話を、聞く。・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（９）私は、生徒が話しかけてきた時、聞く。・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（１０）私は、生徒に、話しかける。・・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（１１）私は、生徒の「その時、その時の、気持・願い」を、感じようとする。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（１２）私は、生徒に「その時、その時の、自分の気持・願い」を、伝えようと
する。・・・・・・・・・・・・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（１３）私は、生徒の性格を、知ろうとする。・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（１４）私は、生徒に「良いこと、悪い事」を、教えようとする。・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）　　　　　　　
（１５）私は、生徒に、礼儀を守らせようとする。・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（１６）私は、生徒を、怒る。・・・・・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）　　　
（１７）私は、生徒を、注意する。・・・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（１８）私は、生徒に、不満を感じる。・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）　
（１９）私は、生徒を自分の思う通りに、動かしたい。（－２、－１，＋１、＋２）
（２０）私は、生徒と一緒にいる時、イライラする。・・（－２、－１，＋１、＋２）
（２１）私は、生徒と一緒に笑う。・・・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（２２）私は、生徒と一緒にいる時、楽しい。・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（２３）私は、自分の願いよりも、生徒の願いを、大切にする。・・・・・・・
・・・・・・・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）　　　　　　　
（２４）私は、生徒の成長を願い、見守っている。・・・（－２、－１，＋１、＋２）
（２５）私は、生徒の成長に、敏感である。・・・・・（－２、－１，＋１、＋２）
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　　　　　　どんぐりおじさん