子供の成長は、不自由の中で、破壊される。

　　　　　　　

すべての子供は、心身ともに健全な方向へと成長･発展する潜在的な多くの能力を持って誕生します。

これは誰でも観察することが出来る事実です。

赤ちゃんを見て下さい！
教えもしないのに、乳を飲み、体を動かし、泣き、笑い、やがてハイハイをし、立ち上がり、・・・・。
子供は、それぞれの発達段階に応じて、持って生まれた潜在的能力を発揮しながら成長して行きます。

ここからが、重要です！
上記のように、その子は、その子なりに、成長して行くためには、大人（親。指導的立場にあって「先生」と呼ばれている人々）によって、自由が、子供に与えられなければなりません。
（ここまでの事は、既に、3月13日の記事で述べた事です）。

残念な事に、もし自由が与えられず、不自由が与えられた時には、持って生まれた子供の潜在能力は発揮されず、破壊されてしまいます。

では、大人は、どのようにして子供に対し、不自由を与える（与えている）のでしょうか？

主なものは、次の二つです。
（１）躾け指導。
（２）道徳教育。

それぞれが、どのようなものであるかは、私が延べる必要のない、自明の事柄だと思われます。

おとなの教育上の重要な責任と義務は「健全な、生き生きとした、たくましい人間を育てるために、生まれた時から出来るだけ多くの自由を、子供に与え続けることではないでしょうか？

これこそが、真の教育、真の子育て、ではないでしょうか？

最後に、恐る恐る、お伝えしたいことがあるのです。
誠に残念な事ですが、多くの子供の成長は、ほぼ、10歳位で停止しているように、私には見えているのですが、見間違いでしょうか？

あなたのお子さん、あなたのクラスの生徒は、いかがでしょうか？
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　　　　　どんぐりおじさん

　　　　　　

　   水仙（原種）。
　　　　直径、１CM。（昨日、咲きました）。