人格養成のための＜新・教育学＞
　　　　　　＝対話による生徒中心の教育＝

自己概念の検討（最後）

（２５）「私は、生徒の成長に、敏感である」。

 　私達が研究している＜新・教育学＞の目的は、＜生徒の人格養成＞

　です。

　ですから、先生は、生徒の人格・性格が、健全な方向に成長しつつあるか、を出来るだ

　け正確に観察し、出来るだけ正確に知る必要があります。

　そのために、この（２５）項は、非常に重要です。

　この（２５）項が、可能となるには、先生の感受性が、少しずつ強くなって行かば

　なりません。

　感受性を向上させる方法は、第２４号をご覧下さい。

　これで自己概念の検討をおわりましょう。

　＜今の自分が、どのような人間であるか＞を、知り、＜それ＞を＜自分が満足できる自

　分＞に変えてゆく事が、自分を幸福にするため、子供達、生徒たちを幸福にするための

　条件であろう、と私は強く考えています。

　お互いに協力しながら、この道を進みましょう。
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