人格養成のための＜新・教育学＞
　　　　＝対話による、生徒中心の教育＝

　　　　　　

「あなたは、こんな時、どうしますか？」（つづき）
　　　　　＝ケース・スタディ＝

（５）ある生徒が、いつも、朝、教室に入らない時。

　　　　　　　　　

　私（担任と仮定）なら、こうします。　　　　　　　　　　

　＊まず、数日、その生徒の所に行って、次のように言いま　　　す。

　　「・・さん、ここに、いたいの？　教室に入りたくない　　　　の？」と、＜生徒の気持だけ＞を問います。

　生徒は、自分の気持ちを見つめて、より深い自分の願いに気　づき、教室に入るようになるかもしれません。

　＜理由＞、＜原因＞は、聞きません。これは、生徒を追い詰　め、逆効果になるでしょう。
　　　　　

　＊これでも、教室に入らない時は、私の気持も、だんだん変　わってきます。その時々の＜私の気持＞をそのまま伝えま　　す。

　「・・さん、先生、困っちゃったよ。　・･さんを、毎日、こ　こに呼びに来るのは、大変なんだよ。教室に入ってよ」と。

　朝、忙しいのに、毎日､これを繰り返すのは大仕事です。教室　には、他の生徒が待っているし。でも、きっと、そのうち、　教室に入るでしょう。

　＊保護者には、何も伝えません。私と生徒だけで解決できれ　　ば、それでオシマイです。私は、伝える必要を感じませ　　　ん。


　＊さー、あなたなら、どうしますか？　なぜ、そうするので　　すか？
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　｢子供の体力の低下｣が懸念されています。私なりの解決策を　ブログに投稿しました。興味がおありの方は、お読み下さ　　い。（どんぐりおじさん）
　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　

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